Actividades previstas

JORNADA DE PUERTAS ABIERTAS

Aunque las puertas de nuestra Escuela Infantil Don Meliton siempre están abiertas, el próximo martes 19 de marzo celebraremos una Jornada de Puertas Abiertas. Aún no han salido publicadas las fechas para la Admisión del curso 2019/ 2020, pero abrimos el centro para todo aquel que quiera pasarse a conocer cómo se trabaja y cómo es este centro por dentro. 

Si queréis asistir o conocéis a alguien interesado en asistir el curso que viene, 

podéis venir el martes 19 de marzo a las 17:00 horas. 

CONTÁNDO-T

Como cada año estamos preparando nuestro encuentro con las familias que quieran participar en esta actividad. Por nuestra parte estamos preparando un tema que creemos que os va a parecer muy interesante. Tenemos previsto realizarlo el martes 26 de marzo, de 16:15 a 18:00 horas. 

Contaremos con servicio de guardería, con inscripción previa.

En breve os contaremos más detalles sobre este día.

Carnaval

Ya estamos en la semana de Carnaval, y en la Escuela Don Meliton ya se nota el ambiente de fiesta.

Os recordamos algunas de las fechas que debéis tener en cuenta:

jueves 28 de febrero

Los niños y niñas vendrán disfrazados del proyecto que estén trabajando en su aula: animales, oruga glotona, pintores, los sentidos... 

A las 10:00 de la mañana podremos disfrutar, de la mano del AMPA, de una charanga en el patio, así que los niños podrán bailar y jugar fuera hasta las 11:00. La actividad está programada sólo para los niños, pero los papás y mamás, después de dejar a los niños/as podrán tomar un chocolate con churros. 

miércoles 6 de marzo

Los niños y niñas vendrán disfrazados de lo que más les apetezca a ellos. Es un día en el que el disfraz es totalmente libre (y por supuesto voluntario).

Ylusicalia

Por fin llega el 14 de febrero, y no porque sea San Valentin, sino porque viene a la escuela la compañía Litxi Triskel con su espectáculo Ylusicalia. El AMPA nos trae un teatro sensorial en el que los niños y niñas pueden participar y por lo tanto, disfrutar en primera persona.

Si queréis saber más de esta compañía formada por Ricardo Hernández Cobos, 

PINCHAD AQUÍ, y podréis ver el tipo de espectáculos que realiza.

Carnaval

OS recordamos las fechas más importantes de los Carnavales de este año:

Jueves 28 de febrero, disfraz del proyecto del aula. Ya os habrán dicho de qué tendrán que ir los niños, así que ahora sólo tenéis que ponerle mucha imaginación y hacerlo lo mejor que podáis.

Miércoles 6 de marzo, disfraz libre. Cada uno podrá venir de lo que quiera. Por supuesto no es obligatorio, si algún niño/a no quiere venir con disfraz por cualquier razón, no pasa nada.

Los demás días se realizarán actividades en el aula, y si en algún momento necesitan algo de casa, las tutoras os lo pedirán.

Recordamos a los alumnos del Programa Casa de Niños que los días 1 y 4 de marzo (viernes y lunes) no son lectivos para ellos.

Provocación segundo trimestre

Como sabéis la mayor parte de las familias, estamos realizando con los niños y niñas de la escuela unas sesiones de presentación de diferentes materiales llamadas provocaciones. Están inspiradas en  Reggio Emilia, en la que se defiende que los niños deben tener cierto control en su aprendizaje, que necesitan experimentar y jugar para aprender, que deben estar expuestos a materiales naturales y que hay muchas maneras de aprender.

Pues bien, en el primer trimestre hicimos una para los niños y niñas tanto del nivel 1-2 como del nivel 2-3 años. En este segundo trimestre ya hemos comenzado con ellas. 

En esta ocasión se van a encontrar dos zonas, una con dos mesas y otra más de movimiento. En las mesas hay, dentro de dos cajas bajas, hueveras de cartón, corchos de botellas y pinzas grandes. En la otra son hay cajas grandes de cartón, unas con pelotas y otras vacías.

La idea es que la educadora está acompañando a los niños en su experimentación, sin darle ningún tipo de directriz (que es cómo debe ser el juego del niño siempre, algo natural), y únicamente interviene en caso de conflictos que ellos no sepan resolver. El material que se elige siempre es susceptible de ser utilizado en su conjunto o por separado: es decir, entre todos tienen una intencionalidad como arrastrar, insertar unos en otros,  rodear... por ejemplo con las pinzas coger el corcho y meterlo en los huecos de las hueveras; de este modo trabajan de manera natural la coordinación óculo- manual o la psicomotricidad fina.